更新日:2025年3月19日
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環境への関心を高め、理解を深めることを目的として、環境教室を行っています。
学校の授業やクラブ活動・PTA活動、自治会や会社の研修会などにご利用ください。
座学や実験・体験・工作など、いろいろなメニューからお選びいただけます。
環境教室(職員出前講座)をご希望の方は、ページ下部の問い合わせ先まで、電話、FAX、お問い合わせフォーム、又は電子申請(やまがたe申請:環境科学研究センター環境教室・見学申込(外部サイトへリンク))からお問い合わせください。
問い合わせ後、環境教室(職員出前講座)を実施する場合は、申込書【ワード形式:18KBまたはPDF形式:88KB】をダウンロードし、FAX、電子メール又は郵送でのお申し込みをお願いします。
希望日の2週間前までにお問合せください。
テーマ | 概要 |
主な対象 |
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山形県の環境 | 最上川や身近な河川の水質、空気のきれいさなど、私たちの住む山形県の環境についてお話します。 |
小学校 中学年以上 |
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気候変動(地球温暖化)・再生可能エネルギー | 気候変動の仕組みや原因、私たちができる対応策についてお話します。 |
小学校 中学年以上 |
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カーボンニュートラル | カーボンニュートラルとは何か、家庭でできる地球温暖化緩和策についてお話します。 |
小学校 中学年以上 |
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ごみのリサイクル | 県内のごみの現状、ごみ処理の課題、各種リサイクル法、ごみ減量化対策などをお話します。 |
小学校 中学年以上 |
ごみゼロくん |
海洋プラスチックごみ | 海にはたくさんのプラスチックごみが流れています。どこからごみが来ているでしょうか?考えてみましょう。 |
小学校 中学年以上 |
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山形県の自然環境 | 動植物や生物多様性など、山形県の自然環境についてお話します。 |
小学校 中学年以上 |
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化学物質 | ダイオキシン類・農薬・残留性有機汚染物質(POPs)・放射性物質など、環境中の化学物質についてお話します。 |
小学校 高学年以上 |
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テーマ | 概要 | 主な対象 | |
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水生生物による水質調査 |
川底にすむ生き物の種類で川のきれいさがわかります。身近な川に出かけて、生き物を調べてみましょう!
詳しくは→水生生物による水質調査 |
小学校 中学年以上 |
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水はどこから |
水道水はどのように作られるか、使った後の水はどうやってきれいにしているのかを、実験を通して学びます。
〇水のよごれ調べ…水がどのくらい汚れているかを簡単に測れる道具で測ります。 〇水をきれいにするには…沈殿・ろ過実験で汚れた水をきれいにします。 |
小学校 中学年以上 |
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水溶液の性質と酸性雨 |
〇紫キャベツなどを使った実験から酸・アルカリの理解を深め、酸性雨の原因や対策を学びます。 〇酸性雨を中和する土や森の役割について、ろ過実験を通して学びます。 |
小学校 中学年以上 |
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発電実験・再生可能エネルギー | 再生可能エネルギーの発電方法を体験します。燃料電池を作る実験もできます。体験・実験を通して、気候変動(地球温暖化)の緩和について学びます。 |
小学校 中学年以上 |
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気候変動(地球温暖化) |
〇熱中症対策について、WBGT計などを使って学びます。 〇気候変動の影響を調べる生物季節(桜の開花など)について、クイズなどを通して学びます。 |
小学校 中学年以上 |
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リサイクル工作 |
段ボールや牛乳パックなどを使って、ブーメランや飛行機、カーリングを作って遊んだり、新聞バッグや紙すきはがきを作ります。おもちゃ作りを通して、ごみの削減について学びます。
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小学校 低学年以上 |
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木などを使った工作(木育) | 自然の木の実、葉、枝などを使って、木工工作やリース作りをします。木を使った工作を通して、木や森と主体的に関わる豊かな心を育みます。 |
小学校 低学年以上 |
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概要 | 主な対象 | |
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体験型校外学習 |
環境に関する「体験型校外学習」を実施します。座学・実験・体験・工作を組み合わせることができます。
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小学校 低学年以上 |
総合学習のサポート |
総合学習で「環境問題」をテーマにした場合に、お声がけください。 座学・体験・調べ学習を通して、自分たちが行動すべきことを考えるお手伝いをします。
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小学校 中学年以上 |
センター職員が講師となる環境教室以外でも、皆様が環境に関する研修会、学習会等を開催する場合に、環境科学研究センターのセミナー室や実験室を会場として利用することができます。(プロジェクター・スクリーンやマイク等もあります。)
どなたでも無料でご利用できますので、お気軽にお問い合わせください。
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